不說文，怎解字？

一個不愛文字、厭惡閱讀的社會，多虧簡體字的入侵，提醒人們正字有捍衛之必要。然而，沒有人看的文字，是繁是簡還有所謂嗎？我們取笑簡體字是文盲用的時候，有沒有留意自己，面對超多字文章，就像面對泰山的長梯般抗拒，怕耗精神，然後盡快略過，上網只想看逗趣的短句和搞笑圖片呢？

我原本也是不愛看書的人，因為每周中文老師都逼迫我們交閱讀報告，令每個同學都覺得讀書是一種苦差。香港的教育，很擅於令有價值的東西變得厭惡。

直到我開始寫情詩哄女生，才了解自身文字根底的匱乏，開始找不同類型的書充實自己，我曾經把字典從頭到尾看一遍，特別喜歡看冷門的艱深字眼。那本字典會闡明字的演替，於是我又自學篆書，掌握之後，又嘗試寫隸書和行書，想一筆過寫好一個字。

那時好像中三。

我也不清楚我怎會想看《莊子》、《孫子》、《韓非子》，或者我想標奇立異，開始在作文科用文言文書寫，因為考試規則列明，正規要寫600字，但文言文只需寫200字，我就貪省工夫而選擇後者。後來我又覺悶，索性寫超過600字的文言文，雖然滿布不足之處，但老師還算鼓勵我，只是加一句：「會考的話會非常冒險啊！」

我沒聽，結果會考中文作文得個D。

窮圖書館之群冊，覽文史哲之要略，觀百家說之不可窮，求知未滿，獨未嘗小說，遂啟門扉見萬象，猶立巨人之肩，眺宇宙偉大。

哈，還是不賣弄吧。因為我當時發現同學都對文言文敬而遠之，如此多精妙的思想也沒法傳遞出去，於是我寫回白話，開始在網上發表愚見，不自覺地踏上小說作者之路。

我講這個故事，想說明沒有人天生愛文字，只有在我們執筆忘字、需要文字想服侍思維和傳意的時候，筆劃才被賦予意義，藉着這個工具，我們才能交換想法，交代故事，讓孤寂的自我竄出來，鑽入別人眼球後的靈魂。倘若，你從來沒有表達和描述自己的慾望，那文字對你來說便沒有意思，沒有生氣，沉悶而不耐看。

（上述經歷，麻煩寫入「作者」維基檔案的「青年時期」條目，哈哈。）

顯外話：最應該捍衛繁體字的，其實是內地被迫改姓肖的蕭家人，他們最有理由「不肖」。